第15章 (第3/4页)

长的书桌上整整齐齐、泾渭分明地放着两个人的东西。

    于谨繁把书包挂在椅子上，坐到书桌前，开门见山地问：“今天学什么？”

    陈喻森在他旁边的椅子坐下，“先帮你把今天的作业给解决了。”

    于谨繁愣了一下，有些惊讶地说：“你要帮我写作业？”

    “……”陈喻森有时候不太能理解他的脑回路，就像上回在办公室里跟他讨论“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”到底是表达什么情感一样。

    “那不可能，”陈喻森有些好笑地说，“只是辅导你写。不过你要先自己看题目，然后告诉我你的解题思路。”

    于谨繁撇撇嘴，却还是默默地从书包里拿出作业，安安静静地看起了题目。

    陈喻森笑了一下，这人有时候虽然看着满脸不情愿，但还是非常的配合。

    在于谨繁看题目认真思考的时候，陈喻森也快速地浏览着题目，在脑里构思该用什么样的方法、步骤才能让他更好地理解题目。

    等于谨繁开始讲他的解题思路，陈喻森已经将他一整面作业的题目都浏览完了。认真地听于谨繁讲完，陈喻森便一针见血地指出他解题思路里错误的步骤，然后慢慢地、耐心地引导他一步步解答。

    相比重点班，普通班布置的作业难度水平显然要低许多，陈喻森没怎么费劲儿地辅导完了于谨繁